Image of Eksperimentasi Metode Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI di MII Pringlangu 03

SKRIPSI PGMI

Eksperimentasi Metode Tutor Sebaya Terhadap Peningkatan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI di MII Pringlangu 03

Tutor sebaya adalah orang yang membantu/membimbing orang lain dengan usia yang sama. Metode tutor sebaya merupakan bimbingan belajar yang dilakukakan siswa kepada teman sebayanya yang masih mengalami kesulitan belajar. Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa selama proses belajar mengajar dalam kurun waktu tertentu. Sehingga diharapkan dengan menggunakan metode tutor sebaya diharapkan dapat meningkatkan hasil prestasi belajar siswa kelas VI di MII Pringlangu 03. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana prestasi belajar siswa sebelum adanya eksperimentasi metode tutor sebaya pada mata pelajaran bahasa inggis di MII Pringlangu 03? (2) Bagaimana prestasi belajar siswa sesudah adanya eksperimentasi metode tutor sebaya pada mata pelajaran bahasa inggis di MII Pringlangu 03? (3) Apakah ada perbedaan hasil prestasi belajar siswa sebelum atau sesudah adanya eksperimentasi metode tutor sebaya pada mata pelajaran bahasa inggris di MII Pringlangu 03? Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis prestasi belajar siswa sebelum adanya eksperimentasi metode tutor sebaya pada mata pelajaran bahasa inggris, untuk menganalisis prestasi belajar siswa sesudah adanya eksperimentasi metode tutor sebaya pada mata pelajaran bahasa inggris dan untuk membuktikan adanya perbedaan hasil prestasi belajar siswa mata pelajaran bahasa inggris di MII pringlangu. . Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan metode tes, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data yang digunakan pada penelitian menggunakan analisa data validitas, uji reliabelitas, uji normlitas, uji homogenitas dan uji t dua sampel berpasangan. Berdasarkakn hasil penelitian yang dilakukan menunjukan hasil, (1) prestasi belajar siswa kelas VI sebelum menggunakan metode tutor sebaya masih banyak yang memperoleh nilai rendah dengan perolehan rata-rata hasil preetest 76,357, (2) setelah pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan metode tutor sebaya menunjukan hasil yang mengalami peningkatan dengan perolehan nilai rata-rata posttest 86,607, (3) terdapat perbedaan antara sebelum dan sesudah pembelajaran dengan menggunakan metode tutor sebaya, selain dapat dilihat dari hasil nilai rata rata perolehan yang berbeda dan hasil nilai siswa yang meningkat dan hasil uji t menunjukan hasil thitung (10,057) > ttabel (2,052) Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan metode tutor sebaya terhadap prestasi belajar siswa di MII Pringlangu 03.

Ketersediaan
23SK2323037.00SK PGMI 23.037 SEP eMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 23.037 SEP e
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 62 hlm., 30 cm; Bibliografi: 63-65
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
420
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
bahasa Inggris
Metode Tutor Sebaya
Peningkatan Belajar
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar