Image of Pengaruh Pendidikan Lingkunga Keluarga Terthadap Kedisiplinan Siswa di Madrasah Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Pengaruh Pendidikan Lingkunga Keluarga Terthadap Kedisiplinan Siswa di Madrasah Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan

Dalam proses pendidikan, umumnya suatu kedisiplinan harus dimiliki oleh setiap siswa karena dengan adanya kedisiplinan seseorang dapat meningkatkan kemampuannya untuk melindungi dirinya sendiri dari suatu hal yang mengakibatkan kebingungan. Penanaman disiplin harus dilakukan sejak dini. Jika dalam didikan lingkungan keluarga sejak dini sudah ditanamkan disiplin, mereka akan menjadikannya sebagai kebiasaan dan bagian dari dirinya. Tingkat kedisiplinan dari setiap siswa berbeda-beda, tergantung bagaimana orang tua memberikan bimbingan terhadap anak nya serta bagaimana pendidikan dalam lingkungan keluarganya. Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti memaaparkan beberapa masalah yaitu: 1) Apakah ada pengaruh Pendidikan lingkungan keluarga terhadap kedisiplinan siswa di MI Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan? 2) Seberapa besar pengaruh Pendidikan lingkungan keluarga terhadap kedisiplinans Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan?. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh dan seberapa besar pengaruh pendidikan lingkungan keluarga terhadap kedisiplinan siswa di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini seluruh siswa MI Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan dengan jumlah 282, sedangkan peneliti mengambil sampel pada kelas V dengan jumlah 45. Teknik samplingnya menggunakan purposive sampling. Sedangkan metode pengumpulan data menggunakan angket dengan pengukuran skala likert dan dokumentasi. Untuk teknik analisis datanya menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Pendidikan lingkungan keluarga MI Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan kategori baik, dilihat dari besarnya rata-rata perolehan skor angket pendidikan lingkungan keluarga sebesar rata sebesar 68,1 yang terletak pada interval 60,5 – 71 yang masuk pada kategori tinggi. Kedisiplinan siswa MI Islamiyah Dekoro Kota Pekalongan sangat baik, dilihat besarnya rata-rata perolehan skor angket kedisiplinan siswa sebesar 72,51, yang terletak pada interval diatas 71,5 yang masuk pada kategori sangat tinggi. Berdasarkan uji t diperoleh tingkat signifikan variabel pendidikan lingkungan keluarga (x) adalah 0,000. Nilai signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 5,252 > 2,016. Maka dapat disimpulkan bahwa varibel pendidikan lingkungan keluarga berpengaruh signifikan terhadap kedisiplinan siswa. 2) Berdasarkan hasil R Square (R2 ) diperoleh hasil sebesar 0,391. Nilai tersebut menunjukkan bahwa pengaruh pendidikan lingkungan keluarga (X) terhadap kedisiplinan siswa (Y) sebesar 39,1% dan sisanya 60,9% adalah pengaruh lain.

Ketersediaan
23SK2323032.00SK PGMI 23.032 DWI pMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 23.032 DWI p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xvi, 88 hlm., 30 cm; Bibliografi : 89-92
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
2X7.322
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Pendidikan
Lingkungan Keluarga
Kedisiplinan Siswa
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar