SKRIPSI PGMI

Pola Belajar Siswa Berprestasi Akademik di MIS Ma'arif NU Desa Kebonsari Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan

---

Setiap anak memiliki perbedaan pada setiap proses pembelajaran, semua bergantung pada cara dan pola belajar yang mereka sukai dan juga sesuai dengan penyerapan informasi. Hal ini disebabkan tidak semua anak memiliki bakat dan minat pada seluruh pelajaran di sekolah. Untuk mempermudah siswa mengasah minat dan kemampuannya, ia bisa belajar sesuai dengan gaya dan pola belajarnya. Diantara jenis-jenis pola belajar yaitu pola visual, auditori, kinestetik dan gabungan kedua atau ketiganya. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, maka dikemukakan rumusan masalah yaitu: 1) Bagaimana pola belajar siswa yang berprestasi akademik di MIS Ma’arif NU Desa Kebonsari Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan?, 2) Apa saja faktor yang mempengaruhi pola belajar siswa yang berprestasi akademik di MIS Ma’arif NU Desa Kebonsari Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan? Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka dapat dirumuskan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, yaitu untuk menjelaskan bagaimana pola belajar siswa yang berprestasi akademik di MIS Ma’arif NU Desa Kebonsari Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan dan untuk menguraikan apa saja faktor yang mempengaruhi pola belajar siswa yang berprestasi akademik di MIS Ma’arif NU Desa Kebonsari Kecamatan Karangdadap Kabupaten Pekalongan. Jenis Penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Telah ditemukan hasil bahwa dari 21 orang kecenderungan siswa berprestasi di MIS Ma’arif NU Desa Kebonsari yaitu pola belajar visual sebanyak 57%, pola belajar auditorik 14%, pola belajar kinestetik 9%, dan gabungan dua jenis pola belajar viusal-auditori 19%. Dalam kecenderungan tersebut, pola belajar siswa berprestasi yang paling dominan yaitu pola belajar viusal sebanyak 57%. Para siswa memiliki kedislipinan waktu belajar yang baik. Beberapa memilih belajar di malam hari dan beberapa yang lainnya memilih belajar sepulang sekolah. Siswa berprestasi ini juga memiliki partisipasi yang baik ketika di kelas dibuktikan dengan keaktifannya mengikuti proses pembelajaran dan juga konsentrasi ketika mengikuti pembelajaran. Faktor-faktor yang mempengaruhi pola belajar siswa beprestasi yaitu sikap terhadap belajar, kondisi lingkungan, upaya guru dalam mengajar, kebiasaan belajar dan cara orang tua dalam mendidik.

---

Ketersediaan

23SK2323007.00

SK PGMI 23.007 NUR p

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 23.007 NUR p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2023

Deskripsi Fisik

xiii, 89 hlm., 30 cm; Bibliografi: 90-92

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

2X7.322

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pola Belajar
Siswa Berprestasi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nur Laili Salima (2318058)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar