SKRIPSI PAI

Implementasi Metode Ummi Dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan

---

Kata kunci: Implementasi, Metode Ummi, Pembelajaran Al-Qur’an.
Peran Al-Qur’an dalam kehidupan manusia sangat penting, sehingga umat Islam wajib mempelajarinya agar bisa diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh sebab itu pembelajaran membaca Al-Qur’an perlu diadakan. Seperti di sekolah atau madrasah sekarang ini sudah banyak pembelajaran membaca Al-Qur’an. Agar tujuan pembelajaran dapat tercapai maka diperlukan metode yang tepat, termasuk pada pembelajaran membaca Al-Qur’an. Metode Ummi adalah salah satu metode yang banyak digunakan. Namun satu-satunya lembaga pendidikan di Kecamatan Kajen Kabupaten Pekalongan yang menerapkan metode Ummi adalah Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan. Metode Ummi memiliki lembaga resmi yaitu Ummi Foundation yang berpusat di Surabaya. Ummi Foundation inilah yang membuat kurikulum pembelajaran Al-Qur’an. Tak hanya itu, siswa yang munaqosah akan diuji langsung oleh tim Ummi Foundation.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi metode Ummi dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an di SDIT Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan, menganalisis faktor kesulitan siswa dalam membaca Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan, dan menganalisis solusi guru Al-Qur’an dalam mengatasi kesulitan siswa membaca Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif interaktif dari Miles dan Hubberman. Terdapat tiga tahapan kegiatan analisis data menurut Miles dan Hubberman yaitu reduksi data, display data, dan verifikasi data.

Hasil penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Mulia sudah baik karena berpedoman pada ketentuan-ketentuan yang telah ditetapkan oleh Ummi Foundation seperti 10 pilar Ummi yaitu: good manajemen, sertifikasi guru, tahapan yang baik dan benar, target yang jelas dan terukur, mastery learning yang konsisten, waktu yang memadai, kontrol internal dan eksternal, rasio guru yang proporsional, progress report siswa, dan koordinator yang handal. Kekurangannya yaitu belum semua guru Al-Qur’an bersertifikasi dikarenakan dari Ummi Foundation belum mengadakan program sertifikasi. Kekurangan lain yang peneliti temukan adalah guru Al-Qur’an tidak menggunakan alat peraga pada saat proses pembelajaran. Pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Mulia ini juga menggunakan beberapa model pembelajaran Ummi yang meliputi privat/individu, klasikal individual, klasikal baca simak, klasikal baca simak murni. Namun untuk kelas 2 menggunakan model klasikal baca simak dikarenakan jilidnya sama tetapi halamannya berbeda. Proses pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi di SDIT Insan Mulia berpedoman pada tahapan-tahapan pembelajaran yang sudah ditetapkan oleh Ummi Foundation. Tahapan-tahapan pembelajaran Al-Qur’an metode Ummi ini meliputi: pembukaan, apersepsi, penanaman konsep, pemahaman konsep, keterampilan atau latihan, evaluasi, dan penutup.

DAFTAR PUSTAKA :
Masruri dan A. Yusuf. 2007. Belajar Mudah Membaca Al-qur’an Ummi. Surabaya: KPI.

Afdal. 2016. “Implementasi Metode Ummi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Siswa Kelas III B Ibnu Khaldun SD Al-Firdaus Islamic School Samarinda”. Jurnal Pendas Mahakam Vol. 1, No. 1.

Alfan, Shodikin. 2004. Menuju Kesempurnaan Membaca Al-Qur’an. Surabaya: Apollo.

Al-Hafidz, Ahsin W. 2005. Bimbingan Praktis Menghafal Al-Qur’an. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Al-Qaththan, Syaikh Manna. 2016. Pengantar Studi Ilmu Al-Qur’an. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.

Arief, Armai. 2022. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.

Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Azhari, Naufal. 2019. Pengaruh Metode Ummi terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Santri di TPQ Al Hikmah Bandar Lampung, Skripsi Sarjana Pendidikan Agama Islam. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.

Baidan, Nasruddin. 2002. Metode Penafsiran Al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pencetak Offset.

Bungin, Burhan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Dari, Sri Wulan. 2021. Implementasi Metode Ummi dalam Mempelajari Baca Tulis Al-Qur’an bagi Ibu-Ibu Pengajian di Masjid Al-Muttaqin Desa Lubuk Ulak Kecamatan Muara Pinang Kabupaten Empat Lawang, Skripsi Sarjana Pendidikan Agama Islam. Bengkulu: IAIN Bengkulu.

Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Keempat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Gade, Fithriani. 2014. “Implementasi Metode Takrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an”. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Vol. XIV, No. 2.

Hamdani, Muhammad. 2017. “Penerapan Metode Membaca Al-Qur’an Pada TPA Di Kecamatan Amuntai Utara (Studi Pada Metode Iqra dan Metode Tilawati)”. Jurnal Ilmiah Al Qalam Vol. 11, No. 24, Juli-Desember.

Harahap, Sri Belia. 2020. Strategi Penerapan Metode Ummi dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Surabaya: Scopindo Media Pustaka.

Hasby, Teungku Muhammmad. 2009. Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir. Semarang: PT Pustaka Rizqi Putra.

Kementerian Agama RI. 2011. Al-Qur’an dan Terjemahnya Dilengkapi Dengan Kajian Ushul Fiqih. Bandung: PT Sygma Examedia Arkanleema.

Khon, Abdul Majid. 2008. Praktikum Qira’at “Keanehan Bacaan Al-Qur’an Qira’at Ashim dari Hafash. Jakarta: Amzah.

Lubiz, Rahmad Fauzi. 2020. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, Vol. 9, No. 1, Maret-Agustus, 2020.

Modul Sertifikasi Guru Al-Qur’an Metode Ummi. Surabaya: Ummi Foundation.

Mulyasa, E. 2013. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Munawaroh, Chasanatul. 2017. Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Metode Sorogan dan Takrir di Mts Negeri 2 Kota Blitar, Skripsi Sarjana Pendidikan Agama Islam. Tulungagung: IAIN Tulungagung.

Nata, Abuddin. 1993. Al-Qur'an dan Hadits. Jakarta Utara: PT Raja Grafindo Persada.

Nurhadi. 2016. Teknik Membaca. Jakarta: Bumi Aksara.

Rajab, La, Sahrawi Saimima. 2019. Metode Ummi dan Pembelajarannya. Ambon: LP2M IAIN Ambon.

Ramayulis. 2006. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Setiawan, Guntur. 2004. Implementasi dalam Birokrasi Pembangunan. Jakarta: Balai Pustaka.

Sudjana, Nana. 2004. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryabrata, Sumadi. 1987. Metode Penelitian. Jakarta: Rajawali.

Ulmardliyah, Aina. 2019. Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Metode Ummi di MI Salafiyah Blora, Skripsi Sarjana Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Semarang: UIN Walisongo.

Untung, Moh. Slamet. 2019. Metodologi Penelitian: Teori dan praktik riset pendidikan dan sosial. Yogyakarta: Penerbit Litera Yogyakarta.

Untung, Slamet. 2018. Muhammad Sang Pendidik. Yogyakarta: Litera.

Usman, Nurdin. 2002. Konteks Kurikulum Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.

---

Ketersediaan

23SK2321045.00

SK PAI 23.045 ZAM i

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.045 ZAM i

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xv, 82 hlm., 21X30 cm.; Bibliografi : hlm.80-82

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

372.4

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Al-Qur'an
Metode Mengajar-Membaca
Metode Ummi
Sekolah Dasar Islam Terpadu

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Zamia Choirunisa (2118001)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar