SKRIPSI PAI

Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Menghafal Ayat Pilihan Juz 30 di Kelas VII SMP Takhasus Al-Qur'an Rafirna Tersono Batang

---

Kata Kunci : Metode tutor sebaya, Prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30
Kegiatan pembelajarn yang efektif merupakan salah satu syarat yang dapat membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuanya. Pendidikan Agama Islam Khususnya dalam Aspek Al-Qur’an sangat penting bagi peserta didik. Khususnya di SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang, prestasi menghafal ayat-ayat pada juz 30 merupakan kompetensi wajib yang harus dipenuhi oleh peserta didik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tutor sebaya terhadap prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 di kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dengan bentuk penelitian one-group pre-test post-test design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang dengan jumlah 62 siswa dengan rincian 30 siswa kelas VII-A dan 32 siswa kelas VII-B, sedangkan jumlah sampel dalam penelitian in adalah 30 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode non probability sampling dengan pendekatan purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari uji instrumen validitas dan reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t-test dan uji independent t-test. Teknik analisis data menggunakan bantuan program SPSS versi 20.0.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode tutor sebaya selama proses pembelajaran pada kelompok kelas eksperimen terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30. Dengan nilai rata-rata pre-test adalah 5,04. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis deskriptif yang menunjukkan bahwa kemampuan menghafal ayat Juz 30 mengalami peningkatan yang lebih tinggi pada saat post-test kelompok kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 7,06 Dilihat dari hasil uji independen atau independent t-test diperoleh nilai signifikan 2-tailed sebesar 0,001 < 0,05 juga menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari adanya perbedaan nilai rata-rata prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 siswa yang diajar dengan menerapkan metode tutor sebaya sebagai media pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode tutor sebaya sebagai media pembelajaran terbukti dapat meningkatkan prestasi menghafal ayat pilihan Juz 30 siswa Kelas VII SMP Takhasus Al-Qur’an Rafirna Tersono Batang. Oleh karena itu, hipotesis Ho ditolak dan hipotesis Ha diterima.

DAFTAR PUSTAKA :

________. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

___________ (2010). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru, Cet. IV. Surabaya: Usaha Nasional.

Afif, Wahyudin. (2019). “Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Rutinitas Religius Tahfidz Al-Qur’an Di Madrasah Tsanawiyah Al Fathimiyah Banjarwati Lamongan UIN Sunan Ampel Surabaya”. Jurnal Studi Krislaman : Tarbiyah. Vol. 4. No. 2.

Ahmad, Abu dan Joko. (2004). Psikologi Belajar Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Alfatoni, Sabit. (2010). Teknik Menghafal Al-Qur’an. Semarang: Ghyyas Putra.

Aminah, Rahma. (2010). “Pengaruh penerapan Pembelajaran Remedial dengan Tutor Sebaya terhadap prestasi belajar Siswa bidang study Fiqih di MA Nahdlatut Thullab Sampang Madura”. UIN Sunan Ampel.

Badwiran, Ahmad Salim. (2009). Panduan Cepat Menghafal Al-Qur’an. Jogjakarta: Diva pres.

Djamarah, Syaiful Bahri. dan Aswan . Z (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Eahron, Eva Nurzuzina. (2020). “Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MI Muhammadiyah Plus Suwaru Bandung”. Jurnal Darul ‘Ilmi. Vol. 07. No. 02.


Eman, Suherman. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.Bandung: Remaja Rosdakarya.

Kamal, Mustofa. (2017). “Pengaruh Pelaksanaan Progam Menghafal Al Qur’an Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Ma Sunan Giri Wonosari Tegal Semampir Surabaya”. Jurnal: Pendidikan Islam, Vol.6, No. 2.

Khon, Abdul Majid. (2011). Praktikum Qira’at Keanehan Bacaan Al-Qur’an Qira’at Ashim. Jogjakarta: Diva Press.

Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakaya.

Muslikah, M. (2021). “Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Alquran (BTQ) Secara Baik Dan Benar Sesuai Dengan Kaidah Ilmu Tajwid Di MTs. Negeri 2 Sragen”. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(1), 136-140.

Prayogi, Arditya. 2022. “Ruang Lingkup Filsafat Sejarah Dalam Kajian Sejarah”. Sindang, Vol 4, No. 1. Pekalongan.

Qosim, Amjad. (2010). Hafal Al-Qur’an Dalam Sebulan. Madiun: Qiblat Press.

Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel. Bandung: Alfabeta.

Sa’diyah, Rika. (2013). “ Melatih Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini dalam Insania”. Jurnal Kependidikan. Vol. 1. No. 1.

Sarwanto, M. (2020). “Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an terhadap Kedisiplinan dan Prestasi Belajar Santri Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Aisyiyah Ponorogo”. Jurnal Pendidikan . Vol.1, No. 1.

Setiadi, Septia Inggit. (2011). “Pengaruh Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Aspek Hafalan Ayat Pendek di SD Negeri Pesawahan Kecamatan Rawalo Kabupaten Banyumas Tahun Pelajaran 2008/2009”. SKRIPSI Diajukan Kepada Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi (Doctoral dissertation, IAIN Purwokerto).

Siregar, S. (2014). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif, Jakarta: Bumi Aksara

Subana, (2000). Statistik Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia

Sudjana, N. (2007). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru Argensindo

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta

Suharim, Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Hafash (Edisi revisi), Jakarta: Sinar Grafika Offset.

Suharsim, Arikunto. (1987). Pengelolaan Kelas Dan Siswa. Jakarta:CV Rajawali

Sukardi. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara

Sunambela. (2014). “ Meningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Metode Tutor Sebaya”. Jurnal Pendidikan, Vol. 4. No.1.

Syah, Muhibbin. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada. I

Umar, (2017). “Implementasi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di SMP Lampun Al-Hakim”. Bandung : Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 1. No. 6.

Usman dan Akbar, (2011). Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.

Wiwi, Alawiyah. W. (2015). Panduan Menghafal Al-Qur’an Super Kilat. Yogyakarta: Diva Press.

Zaeni, Akhmad dan Ahmad Muhammad Hariyanto. 2021. “Pendidikan Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Di Era Pandemi Covid-19 Di Tpq Darul Fataa Dusun Balungombo Desa Tembelang Kecamatan Tembelang”. Jurnal Ilmiah Mahasiswa As-sunniyyah. Jember .

---

Ketersediaan

23SK2321039.00

SK PAI 23.039 NAD p

My Library (Lantai.3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PAI 23.039 NAD p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK UIN K.H.Abdurrahman Wahid Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xvii, 71 hlm.,21X30 cm.; Bibliografi : hlm.69-71

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Pembelajaran
Belajar
Pendidikan-Metode Mengajar
Metode Tutor Sebaya
Menghafal Ayat

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Nadia Salma (2118162)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar