SKRIPSI PGMI

Penerapan Teori Belajar Behavioristik Melalui Program Pengembangan Komunikasi Persepsi Bunyi dan Irama (PKPBI dalam Materi Deteksi Bunyi pada Siswa Kelas 1 Tunarungu di SLB PRI Kota Pekalongan

---

Penerapan teori belajar behavioristik dalam materi deteksi bunyi pada siswa kelas 1 tunarungu di SLB PRI Kota Pekalongan menggunakan dua metode yaitu Metode Maternal Reflektif (MMR) dan Metode VAKT (Visual, Auditori, Kinestetik, dan Taktil). Materi pembelajarannya adalah ada dan tidak adanya bunyi, keras dan lemahnya bunyi, serta cepat dan lambatnya bunyi. Evaluasi pembelajaran dalam materi deteksi bunyi pada siswa kelas 1 tunarungu di SLB PRI Kota Pekalongan menggunakan jenis evaluasi formatif atau evaluasi langsung dalam proses pembelajaran dengan melakukan pengamatan secara langsung. Faktor yang mendukung penerapan teori belajar behavioristik dalam materi deteksi bunyi pada siswa kelas 1 tunarungu yaitu tersedianya guru khusus program PKPBI, pemakaian ABM, sarana dan prasarana yang memadai serta kondisi anak yang jumlahnya sedikit. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu klasifikasi gangguan pendengaran siswa yang berbeda, kondisi anak yang tidak memakai ABM, dan ruangan yang tidak kedap suara

---

Ketersediaan

22SK2223037.00

SK PGMI 22.037 HAB p

My Library (Lantai 3, Local Content)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

SK PGMI 22.037 HAB p

Penerbit

Pekalongan : Jurusan S- 1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan., 2022

Deskripsi Fisik

xviii, 88 hlm., 30 cm; Bibliografi: 89-92

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

371.9

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Teori Belajar Behavioristik
Tunarungu
Pengembangan Komunikasi
Persepsi Bunyi dan Irama (PKPBI)
Deteksi Bunyi

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Fidia Habibah (2318015)

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar