Image of Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Metematika Siswa dengan Pendekatam Open-Ended di MI Salafiyah Karangjompo Pekalongan

SKRIPSI PGMI

Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Metematika Siswa dengan Pendekatam Open-Ended di MI Salafiyah Karangjompo Pekalongan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan belajar matematika siswa
di MI Salafiyah Karangjompo secara umum terbagi menjadi dua, yaitu kesulitan
yang berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Namun secara spesifik
bentuk kesulitan yang dialami siswa di MI Salafiyah Karangjompo ada empat
yaitu kesulitan pada operasi hitung, kesulitan dalam memahami fungsi simbol,
kesulitan menghafal rumus dan kesulitan mengenai perpindahan status posisi
angka. Pendekatan Open-ended di MI Salafiyah Karangjompo digunakan tahapan
yang dimulai dengan guru menyajikan permasalahan, memberikan contoh
permasalahan pada kejadian nyata, mengajak siswa untuk bereksplorasi,
mengarahkan siswa untuk diskusi dan siswa diminta untuk mempresentasikan
hasil jawabannya

Ketersediaan
22SK2223018.00SK PGMI 22.018 KAM uMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PGMI 22.018 KAM u
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xv, 101 hlm., 30 cm; Bibliografi: 102-104
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
510
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Kesulitan Belajar
Matematika
Pendekatan Open-Ended
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar