Image of Reinterpretasi Hifdzul Aqli dan Relevansinya Maqasid Syariah Terhadap Kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs NU Tirto

SKRIPSI PAI

Reinterpretasi Hifdzul Aqli dan Relevansinya Maqasid Syariah Terhadap Kebijakan Pembelajaran Tatap Muka Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs NU Tirto

Kata kunci: Reinterpretasi, hifdzul aqli, kebijakan, pembelajaran, tatap muka, pandemi
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh sebagai antisipasi penyebaran covid-19 dipandang kurang efektif dan menimbulkan banyak persoalan. Hal itu direspon oleh Mentri Pendidikan dengan menerbitkan edaran tentang diperbolehkannya pembelajaran tatap muka dengan segala persyaratanya. Kebijakan ini memicu polemik dengan adanya fakta bahwa penyebaran covid-19 masih terus mengalami peningkatan. Dinamika kebijakan metode pembelajaran di masa pandemi yang dalam implementasinya berkaitan dengan penjagaan atas jiwa dan penjagaan atas akal mendorong penulis untuk menganalisis dan mengelaborasinya dalam perspektif maqasid syariah.
Berlatarbelakang hal tersebut penulis akan melakukan penelitian mengenai bagaimana pelaksanaan kebijakan sistem pembelajaran tatap muka mata pelajaran PAI dan bagaimana reinterpretasi hifdzul aqli dan relevansi maqashid syariah terhadap kebijakan pembelajaran tatap muka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs NU Tirto.Dilakukannya penelitian ini untuk mengreinterpretasi kembali penerapan PTM dan menambah wawasan pustaka.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan berbasis library research. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik pendekatan yuridis sosiologis, pendekatan library reseach, dan observasi.
Penelitian yang dilakukan, penulis berkesimpulan bahwa hifdzul aqli dewasa ini tidak hanya berkaitan dengan akal secara dzati akan tetapi telah diinterpretasi menjadi penjagaan akal secara fungsi. Dalam perspektif ini, pendidikan dan kesehatan menduduki posisi yang setara. Selanjutnya, melalui analisis konsep maslahatnya Ibnu Asyur, dapat disimpulkan bahwa kebijakan terkait pembelajaran tatap muka mengandung aspek manfaat (pengembangan akal) dan madhorot (rusaknya jiwa) secara berimbang. Setelah dianalisis lebih mendalam melalui kajian sadd dzariah dapat disimpulkan bahwa kebijakan ini akan relevan dengan konsep dasar maqashid syariah jika memenuhi syarat sudah dilakukannya vaksinasi dan daerah tersebut termasuk zona yang aman atau zona hijau. Penelitian yang dilakukan penulis di MTs NU Tirto mendapatkan hasil bahwa pembelajaran tatap muka yang dilakukan MTs NU Tirto sudah relevan dengan maqasid syariah.

Ketersediaan
22SK2221117.00SK PAI 22.117 UMM rMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 22.117 UMM r
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xviii, 90 hlm., 21X30 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
371.3
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Mengajar
Pendidikan - metode pembelajaran
Belajar
Madrasah Tsanawiyah
Maqasid Syariah
Reinterpretasi
Hifdzul Aqli
Pembelajaran Tatap Muka
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar