Image of Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Tanggungjawab Belajar Siswa Pasca Pembelajaran Daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PAI

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Tanggungjawab Belajar Siswa Pasca Pembelajaran Daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan

Kata Kunci : Guru Pendidikan Agama Islam, Karakter Tanggung Jawab Belajar, Pembelajaran Pasca Daring.
Pembentukan kerakter tanggung jawab belajar pasca pembelajaran daring sangatlah penting. Karena tanpa adanya rasa tanggung jawab seseorang akan dengan mudah melakukan perbuatan yang merugikan dirinya sendiri dan orang lain. Hal ini terbukti dengan munculnya permasalahan yang terjadi di lembaga pendidikan diantaranya yaitu, masih banyak siswa yang melanggar aturan sekolah, tidak mengerjakan tugas, mencontek saat ujian, melakukan plagiasi, dan pasifnya siswa dalam kegiatan pembelajaran. Dengan adanya hal tersebut maka diperlukan peran dari guru pendidikan agama Islam untuk membentuk karakter tanggung jawab siswa melalui ilmu, iman, dan teladan.
Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana kondisi karakter tanggung jawab siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan (2) Bagaimana peran guru PAI dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan (3) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan.
Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kualitatif studi kasus. Dengan pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi lapangan, wawancara, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan datanya. Untuk teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti menunjukan sebagai berikut: (1) kondisi karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan masih kedalam kategori baik, meskipun masih ada sebagian kecil siswa yang belum bisa bertanggung jawab dalam belajarnya. (2) peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan sudah baik dan cukup optimal dengan mengajarkan dan membimbing siswa untuk bertanggung jawab dalam semua hal, guru juga dapat memberikan contoh dan motivasi yang baik kepada siswa, mampu mengelola kelas dan melakukan evaluasi untuk mengukur tingkat pemahaman dan perilaku siswa. (3) sedangkan faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter tanggung jawab belajar siswa pasca pembelajaran daring di SMP N 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan yakni adalah keluarga yang harmonis, lingkungan pertemanan yang kondusif, sekolah. situasi dan kondisi pasca daring , keluarga yang broken home, dan pergaulan teman sebaaya yang negatif.

Ketersediaan
22SK2221097.00SK PAI 22.097 JUB pMy Library (Lantai.3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PAI 22.097 JUB p
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xviii, 157 hlm., 21X30cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
370.114
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Guru
Siswa
Pendidikan Karakter
SMP
Pembelajaran Daring
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar