Image of Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten Pekalongan

SKRIPSI PBA

Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten Pekalongan

Bahasa Arab merupakan salah satu bahasa asing yang lambat laun
mulai dipelajari oleh para pelajar di dunia. Selain itu, bahasa Arab merupakan
bahasa orang Arab sekaligus bahasa Islam. Bahasa Arab merupakan salah satu
mata pelajaran yang diajarkan di sekolah baik di pesantren, madrasah dan
sejenisnya yang berfungsi sebagai bahasa agama, ilmu pengetahuan dan alat
komunikasi. Banyaknya tingkat kesulitan belajar bahasa Arab di sekolah. Maka
guru seharusnya mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan siswa
kesulitan belajar bahasa Arab dan solusi mengatasinya.
Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan
pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten
Pekalongan. 2) Untuk mengetahui jenis kesulitan belajar bahasa Arab pada siswa
kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten Pekalongan. 3) Untuk mengetahui
solusi yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar bahasa Arab pada
siswa kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten Pekalongan.
Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah
pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field
research). Sedangkan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,
wawancara dan dokumentasi.
Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Analisis Kesulitan
Belajar Bahasa Arab pada Siswa Kelas V di MIS Dadirejo Tirto Kabupaten
Pekalongan terdapat dua faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor
internalnya adalah siswa kesulitan dalam membaca tulisan Arab, siswa kesulitan
dalam mengartikan, siswa kesulitan memahami materi yang disampaikan guru
serta kurangnya motivasi dan minat belajar. Sedangkan faktor eksternalnya
adalah lingkungan keluarga yang kurang kondusif, kurangnya jam pelajaran dan
guru menggunakan metode mengajar yang monoton. Adapun solusi yang
dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan tersebut dibagi menjadi dua antara
lain : faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internalnya yaitu guru
memberikan perhatian khusus, guru memberikan tugas menghafal mufrodat,
guru memberikan penjelasan yang lebih mendalam saat menerangkan kepada
siswa yang mengalami kesulitan belajar bahasa Arab dan guru memberikan
motivasi dan minat belajar kepada siswa. Sedangkan faktor eksternalnya yaitu
lingkungan keluarga yang kondusif, jam tambahan atau ekstrakulikuler dan guru
memberikan variasi saat mengajar

Ketersediaan
22SK2222006.00SK PBA 22.006 DEW aMy Library (Lantai 3, Local Content)Tersedia
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
SK PBA 22.006 DEW a
Penerbit
Pekalongan : Jurusan S-1 Pendidikan Bahasa Arab FTIK IAIN Pekalongan.,
Deskripsi Fisik
xviii, 116 hlm., 30 cm; Bibliografi: 117-119
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
-
Klasifikasi
492.7
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subjek
Analisis Kesulitan
Bahasa Arab
Info Detail Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
Komentar
Anda harus login sebelum memberikan komentar