Ilmu nahwu dan sorof merupakan komponen penting dalam proses belajar mengajar yang berperan penting sebagai batu loncatan untuk menggapai ilmu yang lain baik ilmu agama maupun umum tentu yang berba…
Proses pembelajaran bahasa Arab di tingkat sekolah menengah pertama sering kali menghadapi berbagai tantangan, baik yang berkaitan dengan aspek kebahasaan maupun faktor non-kebahasaan. Hal ini juga…
SMP Salafiyah Pekalongan, yang berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan di Kauman, Pekalongan Timur, masih menghadapi kendala dalam penguasaan tata bahasa dan penerjemahan teks…
Penelitian ini dilakukan karena banyaknya siswa yang masih kesulitan memahami kemampuan membaca, hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran sebelumnnya yang cenderung monoton. Khususnya penggunaan…
Kemampuan membaca teks berbahasa Arab merupakan salah satu keterampilan dasar yang perlu dikuasai siswa pada tingkat madrasah tsanawiyah sebagai bagian dari pembelajaran bahasa Arab yang utuh. Pemb…
Di MSI 05 Sampangan Pekalongan, keterampilan menulis bahasa Arab peserta didik kelas V membutuhkan perhatian lebih, terutama dalam penulisan huruf hija’iyyah dan penggunaan harakat yang tepat. Ha…
Pembelajaran bahasa Arab telah menjadi bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah berbasis Islam. Sebagian siswa menganggap bahasa Arab sebagai mata pelajaran yang lebih sulit dibandingkan dengan bah…
Sebuah kata yang didahului oleh ‘āmil nawāṣib dapat mengubah susunan gramatikal dan kedudukan sintaksis dalam sebuah kalimat. ‘Āmil nawāṣib ada 10 yaitu : An, lan, idzan, kay, lām kay,…
Pembelajaran Mufradāt (kosakata) adalah proses pembelajar bahasa Arab tidak hanya belajar arti dari kosakata yang diajarkan, tetapi juga harus mampu menggunakannya dengan tepat dalam kalimat. Pene…