TESIS PBA
تطوير الكتاب الدراسي لمهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة محمدية ونوفرنغو بيكالونجان (Evaluasi Kualitas Pengembangan Modul Kemahiran Menulis Arab Sebagai Sumber Belajar Bagi Siswa SMP Muhammadiyah Wonopringgo)
من المعلوم أن لكل لغة أربع مهارات وهي مهارة الاستماع مهارة الكلام، مهارة القراءة، مهارة الكتابة. وترتبط تلك المهارة المذكورة بالقواعد المعينة. أما في تطوير الكتاب الدراسي فهناك لمهارة الكتابة. تناول هذا البحث تحت موضوع تطوير الكتاب الدراسي لمهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة محمدية ونوفرنغو بكالونجان . وهدف هذا البحث إلى كشف (۱) لمعرفة تقويم تعليم مهارة الكتابة في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأهلية ببكالونجان و (۲)وصف احتياجات الطلاب والمعلمين للكتاب الدراسي لتعليم مهارة في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الأهلية ببكالونجان و (۳)لمعرفة فعالية الكتاب الدراسي لترقية مهارة الكتابة في المستوى الإعدادي ، وأما مدخل هذا البحث المدخل التطويري، واستخدم الباحث الجمع هذه البيانات بالاستبانة والمقابلة والملاحظة والتوثيق. ونتائج هذا البحث هي : تقييم الكتاب الدراسي التعلم كتابة " Maktabah" باللغة العربية تكون على المواد كتابة باللغة العربية من قبل خبير المواد حصلت على نسبة 92% بفئة صالحة جداً، مما يعني أنها حققت كافة جوانب التقييم مثل جانب الملاءمة لمحتوى المادة، جانب الملاءمة في العرض. اللغة والجانب المناسب للتقييم.اكتشاف تعلُّم. في الوقت نفسه، حصل خبير التصميم على نسبة 85% بفئة صالحة. في الوقت نفسه، حصل معلمة اللغة العربية على نسبة 95% بفئة صالحة جدًا. في الوقت نفسه، حصل تقييم من الطلاب على نسبة 77% بفئة صالحة جدًا. بناء على نتيجتان من خبيرين، الكتاب الدراسي التي تم تطويره لديها متوسط نسبة 4،35 مع فئة صالحة جدًا، مما يعني أنه يمكن اختباره على المشاركين والاستنتاج النظري لهذا البحث هو إن تصميم كتاب تعليم الكتاب الدراسي التي تم تطويره لديها متوسط نسبة 4،35 مع فئة صالحة جدًا، مما يعني أنه يمكن اختباره على المشاركين ويساعد الطلبة على اتقان كتابة العربية
24TS2455005.00 | TS P.PBA 24.005 HAR t | My Library (Lantai 3. Local Content) | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain